回顾原则 1 和原则 2：
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与陌生人保持一米远。
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不和陌生人谈话。
教授原则 3：
- 不要陌生人给的任何东西。
通过角色扮演让孩子们学习这些原则，展示自己对这些技能的掌握程度。
前两项原则旨在教育孩子们在独处时保持警觉，下一条原则的重点是降低虐待或绑架的实际可能性。这条原则能加强孩子的能力，让他们在独处时不和陌生人搅和在一起。孩子们容易遭到侵害的原因之一是，他们和陌生人进行了互动，忘记了原则。我们想要阻止孩子以任何方式与陌生人交流，让孩子们关注自己。
和前面一样，视频会给出这些原则的最初演示。请将视频作为模仿的对象，运用到接下来与孩子进行的角色扮演游戏中。正如视频中所演示的，角色扮演不应该吓着孩子。你宁愿表演得蠢一点，也不要用威胁的方式。
如果在上课过程中，有孩子表现出不安或焦虑，你要让孩子知道，本课的目的是让他学会在这些情况下该怎么做，不用感到害怕或焦虑。
一些年纪更小的孩子在回答这些问题时会幻想，比如说“我会用枪或拳头打他。”我们不应该打击这一年龄段孩子的幻想，但需要跟他们讨论幻想和现实情况的区别。
询问他们，当他们试图用幻想的解决方案来解决现实问题时都发生了什么事。比如，你可以说：“你刚才说的话是虚构的还是真的？”让这个孩子通过角色扮演来实践这一幻想的解决方案，然后再实践现实的解决方案。注意，孩子应该一直都不和陌生人交流，并且要保持一米远。
你还记得我们学过的和陌生人有关的两条原则吗？
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与陌生人保持一米远，在自己身边保持一个安全圈，并留意陌生人。
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当自己独处时，不和陌生人说话。
陌生人是谁？对了，就是你不认识的人。
我们需要害怕陌生人吗？
绝对不用！我们无法通过外表来分辨对方是好人还是坏人，因此如果你想在独处时保证自己的安全并照顾好自己，就要遵守这些和陌生人有关的原则。
你准备好学习下一条原则了吗？
我们要学习的新原则是，不要陌生人给的任何东西。
你在什么时候需要遵守这些原则？
当你独自一人或和朋友在一起时，或者没有大人在照顾你时。
当你独自一人时，是你还是大人在照顾你？
这时是你要照顾自己！
角色扮演：假如一个陌生人找到你说：“我是你妈妈的朋友，她把钥匙落在了我家。你能把钥匙拿给她吗？”你会拿钥匙吗？
如果你的孩子走上前拿钥匙，把你的手轻轻地放在孩子的手上，告诉她要保持一米远的距离。当距离一米远时，她能拿钥匙吗？
角色扮演：假如有个快递员来了，想要你接收包裹，你会拿包裹吗？
这是大人的问题吗？当你独自一个人或和朋友在一起时，你有义务解决大人的问题吗？
不，这不是你的义务，大人要么自己解决问题，要么去找另一个大人帮忙。
假如当时你妈妈在场，她要你去拿包裹呢？
加入父母在场的例子很重要，以便加强孩子在有监护人在场时，可以和陌生人交流的观念。
角色扮演：假如有人要送花给你妈妈呢？你会拿花吗？
不，送花的人可以把花留在门口。
角色扮演：假如有个新邻居来串门，并且要送礼物给你，你会收吗？
不，进屋喊大人。
角色扮演：假如你在超市，这时有人在派发食物样品，你在领取之前要不要征求大人同意？
这是不是代表着，任何试图给你东西的人都是坏人？
不，这只是因为你无法分辨，因此，当你独处或和朋友在一起时，你不要任何陌生人的东西。
角色扮演：假如陌生人拿了属于你的东西，而你又非常喜欢这样东西，你会怎么做？
你最喜欢的玩具是什么？如果有个陌生人拿了你最喜欢的玩具，你会去拿它吗？
这是最困难的例子。当你的孩子独处时，她/他要知道不拿陌生人的任何东西，哪怕这样东西原来属于他。
谁更重要，你还是你的玩具？
如果你的玩具出了问题，是不是可以去商店再买一个？
如果你出了问题，我们可以去商店再买一个你吗？
所以你要更重要，知道吗？
角色扮演：假如你正在外面玩自己最喜欢的玩具，这时有个陌生人过来跟你说：“好漂亮的玩具！我能看看吗？”你会怎么做？
阻止他们，站起来，往后退并注意观察。这对孩子来说很难，你要温和地和孩子一起学习整个过程，以便他们在遇到这一情况时能按原则行事。
假如陌生人捡起你的玩具，说：“我觉得你应该把玩具拿回家去。”你会怎么做？
孩子应该再往后退几步。
假如陌生人说：“好吧，如果你不想要这个玩具，我只好把它带回家了。”你会怎么做？
和前面一样，孩子应该往后退，然后转身回家找个大人。
所有陌生人都是坏人吗？不是，陌生人只是你不认识的人。
还记得我们学过的这三条原则吗？
- 与陌生人保持一米远。
- 不和陌生人谈话。
- 不要陌生人给的任何东西。
下节课我们再学习一条原则。