Paragraphe: Les parents et les soignants sont formés pour mettre en œuvre l'approche. Les psychologues formés à l'étage, les enseignants en éducation spécialisée, les orthophonistes ou les ergothérapeutes peuvent également utiliser les techniques Floortime.
Paragraphe: Dans Floortime, le parent ou le fournisseur se joint aux activités de l'enfant et suit l'exemple de l'enfant. Le parent ou le prestataire engage ensuite l'enfant dans des interactions de plus en plus complexes. Pendant le programme préscolaire, Floortime inclut l'intégration avec les pairs typiquement en développement. Idéalement, Floortime se déroule dans un environnement calme. Cela peut être à la maison ou dans un cadre professionnel. Les sessions au sol mettent l'accent sur les interactions de jeu de retour en arrière. Cela établit les bases d'une attention, d'un engagement et d'une résolution de problèmes partagés. Les parents et les thérapeutes aident l'enfant à rester concentré pour aiguiser les interactions et la pensée logique abstraite.
Paragraphe: L'heure du plancher est généralement fournie dans un environnement de faible stimulus, allant de deux à cinq heures par jour. Les familles sont encouragées à utiliser les principes de Floortime dans leur vie de tous les jours. sous paragraphe: Pour trouver plus d'informations sur Floortime, allez au site web de Floortime Foundation à Floortime.org, le site web de Stanley Greenspan à StanleyGreenspan.com, ou le site Web du Conseil interdisciplinaire sur les troubles du développement et de l'apprentissage à ICDL.com.
Sous titre: Qu'est-ce que l'intervention de développement relationnel (Relationship Development Intervention, RDI)?
Paragraphe: Comme les autres thérapies décrites dans cette trousse d'outils, l'intervention de développement de relation (RDI) est un système de modification du comportement par renforcement positif. RDI a été développé par le Dr Steven Gutstein comme un traitement comportemental basé sur la famille en utilisant l'intelligence dynamique et en traitant les principaux symptômes de l'autisme. RDI vise à aider les personnes atteintes d'autisme à former des relations personnelles en renforçant progressivement les éléments constitutifs des liens sociaux. Cela inclut la capacité de former un lien émotionnel et de partager des expériences.
Paragraphe: Les six objectifs de RDI sont:
- Référencement émotionnel: la capacité d'utiliser un système de rétroaction émotionnelle pour apprendre des expériences subjectives des autres.
- Coordination sociale: la capacité d'observer et de réguler continuellement son comportement afin de participer à des relations spontanées impliquant la collaboration et l'échange d'émotions
- Langage Déclaratif: la capacité d'utiliser la langue et la communication non-verbale pour exprimer la curiosité, inviter les autres à interagir, partager les perceptions et les sentiments et coordonner vos actions avec les autres
- Pensée flexible: la capacité de s'adapter rapidement, de changer de stratégie et de modifier les plans en fonction de circonstances changeantes
- Traitement de l'information relationnelle: la capacité d'obtenir un sens basé sur le contexte plus large; résoudre des problèmes qui n'ont pas de «bonnes et mauvaises» solutions
- La prévoyance et le recul: la capacité de réfléchir sur les expériences passées et d'anticiper les futurs scénarios potentiels de manière productive